7º ANO - HISTÓRIA

5ª SEMANA

Queridos amigos alunos, tudo bem com vocês e seus familiares? Espero que vocês possam estar fazendo nossas atividades ok!  

Esta 5ª atividade fala sobre o ressurgimento das cidades e do comércio durante o feudalismo na Europa. A atividade é simples, vocês lerão o texto abaixo e vão criar 7 perguntas com respostas sobre o texto ( não vale perguntas que a resposta é data ou século). 

Façam no caderno! 

Estou com saudades de vocês, de nossos abraços e brincadeiras e também de nossas atividades. Um imenso abraço em todos vocês e logo, logo estaremos juntos! Valeu galera!                                 

Prof. Josemar.

Renascimento comercial e urbano

HISTÓRIA GERAL

O renascimento comercial e urbano aconteceu na passagem da Alta Idade Média para a Baixa Idade Média. Esse processo resultou em grande crescimento comercial, adormecido desde a desagregação do Império Romano do Ocidente, e em grande crescimento urbano. O renascimento em questão está diretamente relacionado com os avanços técnicos que permitiram maior produção agrícola e impulsionaram um crescimento populacional.

Contexto

A Europa passou por diversas transformações que resultaram em grande crescimento populacional, urbano e comercial. Essa Europa com população reduzida, comércio enfraquecido e cidades pouco habitadas foi consequência direta da desagregação do Império Romano do Ocidente e do estabelecimento dos povos germânicos na Europa Ocidental.

As transformações disso resultaram em pestes, guerras e fome, traduzidas em morte. A falta de segurança levou as pessoas a mudarem-se para as zonas rurais a fim de aproximar-se dos locais produtores de alimentos e buscar refúgio junto de algum nobre. Esse fechamento em torno das zonas rurais deu surgimento à feudalização da Europa, enfraquecendo a troca comercial.

 

Esse quadro manteve-se até o século X, e as mudanças podem ter tido como ponto de partida os avanços técnicos na produção agrícola. Esses avanços garantiram um aumento considerável na produção, com o historiador Hilário Franco Júnior afirmando que, durante a Baixa Idade Média, cada semente plantada resultava, em média, em 5,5 grãos de centeio, 4 grãos de trigo e 3 grãos de aveia. Com base nesse cenário é que tivemos as diversas transformações que originaram o crescimento urbano e comercial.

 

Renascimento urbano

O renascimento urbano permitiu que cidades como Gênova, na Itália, alcançassem uma população de cerca de 60 mil habitantes no século XII.

Como mencionado, o renascimento urbano tem relação direta com o aumento da produção agrícola. Esse aumento, além de ser resultado de melhorias técnicas, adveio de uma melhora na temperatura geral na Europa que garantiu mais terras para serem cultivadas. Com mais alimento disponível, a população europeia aumentou significativamente.

Assim, no ano 600, a população da Europa Ocidental, que era de 16,3 milhões, saltou para 22,1 milhões, no ano 1000, segundo dados trazidos por Hilário Franco Junior. O historiador francês Jacques Le Goff, por sua vez, traz dados que afirmam que, no ano 600, a população europeia era de 14,7 milhões, enquanto que, no ano 1000, ela havia saltado para 22,6 milhões.

Esse crescimento populacional refletiu diretamente no crescimento urbano na Europa Ocidental, uma vez que muitos servos fugiam dos feudos que habitavam para escapar das obrigações impostas. Esse crescimento urbano fez com que os núcleos da cidade fossem expandidos para além de suas muralhas, formando os burgos.

 

Além disso, o crescimento urbano promoveu uma diversificação das atividades econômicas, uma vez que uma série de ofícios começou a surgir para atender as demandas internas da cidade. Com o crescimento citadino, o poder também foi transferido, dos bispos, para os habitantes dos burgos cada vez mais ricos e influentes, os burgueses.

O renascimento urbano também tem relação direta com o renascimento comercial, pois as demandas do primeiro âmbito permitiram o fortalecimento do segundo, e o estabelecimento de comerciantes nos arredores das cidades, para atender as demandas das cidades, atraía pessoas e intensificava o aumento populacional urbano na Europa.

O crescimento urbano, por sua vez, não pode ser enxergado de maneira exagerada, uma vez que, no século XII, a população das cidades representava apenas 20% de toda a população na Europa Ocidental, que seguia, portanto, como um mundo majoritariamente ruralizado. Algumas cidades europeias, porém, possuíam população significativa, como Paris, com 200 mil habitantes em 1300; já Florença e Veneza possuíam população superior a 100 mil habitantes na mesma época.

 

 

 

4ª SEMANA

Queridos amigos alunos, como vocês estão?

Espero que estejam cumprindo a quarentena e o principal estejam felizes! Olha, tenham a certeza de que esta pandemia irá passar e iremos tirar dela milhares de histórias e verdades! Pensem comigo: nós estamos fazendo parte da história e estamos sentindo o que é! Daqui a 200, 300 anos seus tataranetos irão estudar a história e um dos assuntos será  "A pandemia do coranavirus".

Legal, não é!!! Tudo que nós estudamos em sala e nos livros aconteceram assim!  

Leiam o texto abaixo, e depois façam a atividade que  peço, Ok!

Valeu! Um beijo e abraço em seus corações! Logo, logo estaremos de novo reunidos para aprender um pouco mais de história e vida.

Universidades na Idade Média

O aparecimento das universidades na Europa Cristã por volta dos séculos XII e XIII ( 1101 - 1401) está entre os principais acontecimentos da Idade Média. As universidades da Idade Média tornaram-se as mais significativas instituições educacionais e intelectuais desde a época clássica, período em que se destacaram o liceu de Atenas e outras instituições notórias. O que caracterizou as universidades na Idade Média foi a forma de organização, bem como a liberdade para o estudo de temas diversos, universais, como o próprio nome sugere.

Como criações eclesiásticas, isto é, que nasceram de iniciativa da Igreja Católica, as universidades, de certo modo, originaram-se como extensões dos colégios episcopais, nos quais os jovens estudantes aprendiam o domínio das sete artes liberais, que eram a base da educação da Idade Média. No entanto, as universidades só começaram a destacar-se como um sistema de educação e investigação mais complexo que os colégios episcopais por volta do século XIII. Inclusive, data desse século a carta encíclica Parens scientiarum, do Papa Gregório IX, que legitimou a universidade enquanto instituição eclesiástica.

Data também do século XIII o triunfo do pensamento escolástico medieval, que permeava os estudos mais avançados das universidades em todas as suas áreas de investigação, desde o direito canônico e a medicina até à teologia, astronomia, lógica e retórica. A organização das universidades estava orientada pelo corpo eclesiástico. Sendo assim, seus fundamentos intelectuais, como obras fundamentais e os eixos programáticos de estudos, bem como seus professores, integravam a própria estrutura da Igreja. Como expõe a historiadora Regine Pernoud, em sua obra “Luz sobre a Idade Média”:

“[…] Criada pelo Papado, a Universidade tem um caráter inteiramente eclesiástico: os professores pertencem todos à Igreja, e as duas grandes ordens que ilustram, no século XIII, Franciscana e Dominicana, vão lá, em breve cobrir-se de glória...; os alunos, mesmo aqueles que não se destinam ao sacerdócio, são chamados padres, e alguns deles usam a tonsura – o que não quer dizer que aí apenas se ensine a teologia, uma vez que seu programa comporta todas as grandes disciplinas científicas e filosóficas, da gramática à dialética, passando pela música e pela geometria.”

O graduando da universidade medieval era chamado de artista, remetendo à ideia de que quem domina as artes liberais. As primeiras universidades comumente citadas são as de Paris (França), Bolonha (Itália), Oxford e Cambridge (Inglaterra). A universidade de Paris destacou-se no século XIII pelos estudos avançados em teologia e artes, enquanto Bolonha, na mesma época, desenvolveu altos estudos em direito.

 

ATIVIDADES

 

1- No texto tem diversas palavras em negrito e grifadas, escreva em seu caderno e procure no dicionário o significado de cada uma.

2- O texto fala do surgimento das universidades e a importância de estudar. Escreva um texto de 10 linhas falando da importância da escola para você.

3- Você sonha cursar uma universidade? então escreva qual curso universitário que você gostaria de fazer e por que?

 

A Universidade de Paris destacou-se na Idade

3ª SEMANA

Olá, queridos amigos alunos! Tudo bem com vocês! Vocês estão cumprindo a quarentena? Temos que nos cuidar! Muita higiene é fundamental, usar a  máscara e lavar as mãos, ok!

Estou enviando um texto que fala de uma pandemia que matou milhões de pessoas na Europa no século XIV (1301-1400). Faça uma boa leitura e, após, responda em seu caderno:

a) Ler o texto e retirar as palavras que você não sabe o significado e procurar no dicionário.

b) Escrever como as pessoas se contaminavam com a doença.

c) Escrever como a doença e onde ela se espalhava.

d) Escrever com se contamina com o covid-19 e como se pode evitar.

E) O que você acha, como será o nosso mundo, após esta pandemia? Converse com amigos e familiares, recolha suas opiniões e escreva pelo menos 05 mudanças que poderão ocorrer nas nossas vidas, após esta Pandemia do Covid-19.

O que foi a Peste Negra?

O século XIV é considerado na Europa medieval um período de crise. Aumento da violência, alterações climáticas, fome e revoltas foram elementos que caracterizaram esse século. Além desses fatores, o principal elemento para essa crise foi a chamada Peste Negra.

A Peste Negra foi um dos maiores surtos epidêmicos da história da humanidade. A doença era contraída a partir do contato humano com pulgas infectadas pela bactéria Yersinia pestis que estavam presentes em ratos. A peste manifestava-se de duas maneiras:

a) peste bubônica: contraída pelo contato com as pulgas ou ratos infectados, caracterizava-se por gânglios que acumulavam sangue negro, principalmente nas axilas.

b) peste pneumônica: era contraída pelas vias respiratórias a partir do contato com outra pessoa infectada.

 

O último registro da doença na Europa havia sido no século VI, mas ela sempre esteve presente na Ásia Central e na África|. A peste retornou para a Europa a partir de 1348 e foi trazida por navios genoveses para vários portos do continente europeu. A colônia genovesa de Caffa, localizada na Crimeia, foi cercada pelos tártaros, que utilizaram os cadáveres infectados como arma. Os cadáveres eram lançados por cima das muralhas para dentro da cidade, o que fez com que a doença se disseminasse.

 

Mortalidade da Peste Negra

A partir do acometimento dessas cidades, a doença atacou a Europa em um verdadeiro surto. De 1348 até 1350, a doença atuou de forma fulminante. O historiador Jacques Le Goff afirma que “os homens e as mulheres contaminados pelo bacilo eram derrubados depois de uma curta incubação por um acesso que, depois de 24 a 36 horas, levava na maioria das vezes à morte”.

Os locais mais afetados foram aqueles onde a aglomeração humana era maior, ou seja, as cidades. Assim, muitos procuraram o isolamento, principalmente os ricos, que possuíam meios de se abrigar em suas propriedades nas zonas rurais.

 

Os relatos falam da dificuldade de realizar os funerais em decorrência do grande volume de mortos e do risco do contágio. O historiador Hilário Franco Júnior também aponta que os grupos mais atacados pela doença eram coveiros, médicos e padres | pelo contato constante que tinham com os infectados.

Pela falta de conhecimento, a população europeia encarou a epidemia como manifestação da ira divina pelos pecados cometidos. Assim, a doença levou ao fortalecimento das manifestações religiosas. Além disso, também gerou manifestações de antissemitismo, pois muitos consideravam os judeus responsáveis pelos surtos.

Por fim, a peste ocasionou um maior cuidado com a limpeza, e muitas cidades passaram a prezar a higiene como forma de evitar novos surtos. Apesar disso, a doença foi recorrente na Europa até o século XVIII.

2ª SEMANA

Olá, meus queridos amigos alunos, conseguiram fazer a atividade sobre a propagação do coranavirus nos locais onde os Maias, Astecas e Incas viveram? Agora nossa atividade é sobre a vida das pessoas durante o feudalismo. Temos uma imagem de um feudo, onde existia a divisão das terras e da moradias. Os servos moravam em sua aldeia e o Sr. feudal em seu castelo. Quando o feudo era atacado todos se refugiavam e se isolavam dentro do castelo.Então o castelo era a segurança para vida de todos. Hoje, por causa da pandemia do Covid -19 é nossas casas, então faça um desenho de sua casa , com se fosse um castelo: Cozinha, sala, quartos, banheiro, quintal, muro, casa vizinhas igual ao castelo abaixo. Ok.

Feudo: Castelo do Sr, Feudal

Hoje: sua casa e vizinhança.

Prof. Josemar

Olá, meus queridos amigos alunos! Quantas saudades de vocês, dos seus sorrisos, brincadeiras, agitações e abraços! espero que todos vocês estejam realmente cumprindo o isolamento social! tenham absoluta certeza que daqui uns dias estaremos novamente juntos na escola ok! Aproveitando o distanciamento irei passar algumas atividades para vocês irem fazendo em casa e depois me apresentarem na volta as aulas, pois eu irei dar uma nota para elas ok! irei enviar uma atividade por semana e ai você vai fazendo no caderno de história ok! serão atividades relacionadas ao que já estudamos em sala e algumas sobre a pandemia do coranavirus que estamos vivendo ok!

Atividade 1

Em sala nós estudamos sobre os povos MAIAS, ASTECAS , INCAS  e INDIOS NO BRASIL. Então nossa atividade será de pesquisa , ok! E para isto você vai precisar do livro, de internet se tiver e da ajuda de alguém em sua casa ok! Vamos lá!

- MAIAS : quem foram? onde viveram? e escreva sobre como a pandemia atingiu a região onde viveram ( dica: América Central ) OK. Como esta esta região com a pandemia, ai você terá que consultar o google ok! Quem não tiver acesso, escreva um breve resumo dos maias retirados do livro ok!

- ASTECAS : Fazer o mesmo, só que os Astecas viveram no México e ai a pesquisa da pandemia será do México ok!

-INCAS: Fazer o mesmo, só que os Incas viveram no Peru e ai a pesquisa da pandemia será do Peru ok!

- INDIOS NO BRASIL : Aqui vocês vão pesquisar sobre a situação dos índios na pandemia ok! quem não tiver acesso a internet peça ajuda de quem esta em casa, ok! se não tiver como, faca um pequeno resumo sobre os índios do livro ok! e um desenho também.

Difícil? até semana que vem! valeu galera!